El Equipo de Orientación y Atención a la Diversidad está preparado para apoyar y guiar a todo el alumnado en su proceso de aprendizaje personal, social y curricular.

En el curso escolar 2024/2025, contamos con una Orientadora, dos maestras especialistas en Pedagogía Terapéutica (PT), maestras especialistas en Audición y Lenguaje (AL) (una a jornada completa y otra a media jornada), una maestra de apoyo en Educación Infantil que también refuerza en AL. Cabría mencionar que el centro cuenta con personal de atención educativa complementaria: Auxiliares de Educación Especial y Fisioterapeuta.

Además, el centro es de atención educativa preferente en Trastorno del Espectro Autista. Para atender el Aula Arcoiris, dado el número de alumnado, actualmente se dispone de: una maestra especialista en Pedagogía Terapéutica (PT), una maestra especialista en Audición y Lenguaje (AL), que es a su vez la tutora del aula, y una Auxiliar de Educación Especial.

Los objetivos generales de estos profesionales son los siguientes:

• Proporcionar las estrategias y recursos necesarios para que el alumnado sea consciente de su propio proceso de aprendizaje.

• Realizar intervenciones indirectas y/o directas de apoyo logopédico al alumnado con especiales dificultades, especialmente las referidas a trastornos de lenguaje, trastornos orgánicos del habla, sordera e hipoacusias, disartrias y trastornos del habla que tengan incidencia en la lecto-escritura en la etapa de Educación Primaria.

• Colaborar en la elaboración de los documentos de Centro (POAT, PAD, PEC…)

• Colaborar en la valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos/as relacionadas con la comunicación y el lenguaje.

• Establecer cauces de comunicación con las familias.

• Establecer relaciones de coordinación con otras asociaciones a las que atienden al alumnado (Atención Temprana-Fundación Down, etc.).

• Atender prioritariamente a los ACNEEs de forma individualizada en función de sus necesidades.

• Desarrollar las capacidades del alumnado para lograr un desarrollo global y equilibrado, garantizando su inclusión escolar y social.

• Fomentar la adquisición de las competencias de este alumnado, potenciando especialmente la comunicación del alumnado, para que utilicen el lenguaje oral y escrito, como vehículo de comunicación y como instrumento de adaptación y socialización (competencia lingüística).

• Potenciar las capacidades de percepción, espacio-temporales, de atención, concentración, memoria, razonamiento y creatividad que mejoren su nivel de competencia curricular.

• Desarrollar habilidades sociales y hábitos de estudio.

• Reforzar la adquisición de los saberes básicos de las diferentes áreas, materias, colaborando y coordinándonos con el tutor y todo el equipo docente.

• Fomentar actitudes de respeto, aceptación y cumplimiento de normas básicas en todo el centro para lograr una adecuada convivencia escolar e incidir en la igualdad.

• Desarrollar la autoestima y mejorar el autoconcepto del alumnado.

Por su parte, el trabajo de la orientadora, en colaboración con todo el Equipo de Orientación y Atención a la Diversidad, tiene los siguientes objetivos:

• Favorecer la acción orientadora de los profesores tutores y del profesorado en general colaborando con Jefatura de Estudios en tareas de orientación educativa y de atención a la diversidad.

• Asesorar en la adaptación del proceso de enseñanza y aprendizaje a las necesidades individuales del alumnado mediante las oportunas actuaciones generales y específicas asesorando a toda la comunidad educativa.

• Colaborar con la Comisión de Coordinación Pedagógica, proporcionando criterios psicopedagógicos y de atención a la diversidad en los documentos del Centro y en las cuestiones referentes al ámbito psicopedagógico.

• Colaborar con el profesorado en la prevención, detección y tratamiento de dificultades de aprendizaje y en la mejora del rendimiento académico.

• Proponer medidas encaminadas a la mejora de la convivencia y clima escolar y colaborar en su desarrollo.

• Contribuir al desarrollo y evaluación de las medidas de atención a la diversidad como medio para desarrollar un proceso de enseñanza más inclusivo.

• Colaborar y asesorar en la elaboración de adaptaciones curriculares significativas para alumnado con necesidades educativas especiales de apoyo educativo.

• Realizar el seguimiento y atención individual del alumnado en situación de riesgo personal, social y/o académico a lo largo del curso.

• Prevenir y detectar la aparición de las posibles dificultades de aprendizaje o necesidades de carácter personal o social.

• Apoyar el proceso de madurez personal y la solución de problemas psico-afectivos durante la adolescencia, favoreciendo el equilibrio emocional y el desarrollo de una autoestima positiva.

• Realizar la evaluación psicopedagógica de aquellos/-as alumnos/-as que requieran la adopción de medidas educativas específicas y elaborar el correspondiente informe psicopedagógico.

• Acompañar y asesorar al alumnado y sus familias en la elaboración y elección de un itinerario académico-profesional, dotando de las herramientas suficientes para la adecuada toma de decisiones vocacionales y de preparación para la vida activa y de su propio proyecto de vida.

• Asesorar y colaborar con los tutores y resto del profesorado en el desarrollo del Plan de Orientación Académica y Profesional.

• Colaborar con los tutores en la elaboración del Consejo Orientador .

• Asesorar y colaborar con los tutores en la puesta en marcha del Plan de Acción Tutorial, proporcionando recursos, instrumentos, materiales y criterios de actuación.

• Informar y asesorar a las familias del alumnado que precisa una atención educativa de carácter más específico.

• Intensificar y trabajar la coordinación entre las distintas etapas para una adecuada transición tanto desde el punto de vista académico como personal.

• Fomentar la coordinación y colaboración con otras instituciones del entorno: Servicios Sociales, Salud Mental, Ayuntamiento...